PNRAS în ultimul trimestru de implementare
În ultimul trimestru de implementare a programului PNRAS, unitatea noastră de învățământ a derulat câteva activități și achiziții relevante, orientate atât spre dezvoltarea profesională a cadrelor didactice, cât și spre sprijinirea elevilor proveniți din medii defavorizate.
Un demers important l-a constituit organizarea cursului de formare pentru profesori „Construirea stării de bine prin dezvoltare socio-emoțională”, la care au participat 10 cadre didactice. Acest curs a contribuit la consolidarea competențelor socio-emoționale ale profesorilor, oferindu-le instrumente concrete pentru gestionarea relațiilor educaționale, prevenirea situațiilor de risc și crearea unui climat școlar pozitiv și incluziv. Impactul formării se reflectă direct în calitatea actului educațional, în creșterea motivației elevilor și în reducerea vulnerabilităților asociate abandonului școlar.
De asemenea, în cadrul programului au fost realizate achiziții de materiale didactice, constând în rechizite, jocuri educative și ghiozdane destinate elevilor cu resurse materiale reduse. Aceste achiziții au avut un rol esențial în asigurarea accesului egal la educație, diminuând barierele materiale care pot afecta participarea școlară și performanța educațională. Sprijinul acordat a contribuit la creșterea stimei de sine a elevilor, la îmbunătățirea frecvenței școlare și la consolidarea sentimentului de apartenență la comunitatea educațională.
Totodată, celelalte activități de prevenire a abandonului școlar continuă să se desfășoare în aceeași manieră ca și până în prezent, prin activități educaționale și de sprijin realizate atât în cadrul școlii, cât și în afara acesteia. Aceste demersuri vizează menținerea elevilor în sistemul de învățământ, creșterea interesului pentru învățare și dezvoltarea competențelor personale și sociale, în concordanță cu nevoile identificate la nivelul comunității școlare.
Prin ansamblul activităților desfășurate în acest ultim trimestru, programul PNRAS își demonstrează continuitatea și eficiența, având un impact pozitiv asupra cadrelor didactice și elevilor și contribuind în mod direct la crearea unui mediu educațional echitabil, sigur și orientat spre starea de bine.
Director,
Prof. Liliana Cîrtog